Madres de la Escuela 21 reclaman por la falta de clases: “¿Cuánto tiempo más hay que esperar?”

Familias de 4.º grado de la Escuela N.º 21 difundieron una carta abierta dirigida al gobernador Gustavo Melella en la que cuestionan la continuidad del conflicto docente y advierten sobre el impacto que la falta de clases tiene en la organización familiar y laboral. Tatiana Gallo, una de las madres firmantes, habló con Aire Libre FM y reclamó medidas para garantizar la continuidad educativa.

“Lo que queremos saber realmente es qué va a suceder o cuánto tiempo hay que esperar para que el señor gobernador, o en su defecto el ministro, hagan uso de su trabajo y pongan un freno a lo que es el paro docente”, sostuvo Tatiana Gallo durante la entrevista con Aire Libre FM.

La madre explicó que su reclamo parte de la situación que atraviesan particularmente los alumnos de la Escuela N.º 21. Según señaló, durante esta semana los estudiantes tuvieron un solo día de clases y la semana anterior apenas dos jornadas.

“Así venimos todas las semanas, esperando. A veces pasan las nueve de la noche y nos avisan si los chicos van a tener clases o no, siempre por paro”, relató.

Gallo remarcó que comprende que los docentes tienen derecho a reclamar por sus condiciones laborales, pero consideró que ese derecho debe compatibilizarse con el derecho de los niños a recibir educación y con el de las familias a poder trabajar.

“Ellos están ejerciendo su derecho de lucha, que está en la Constitución, pero también hay un derecho de las niñas y los niños: tienen derecho a una educación y ese derecho no se está cumpliendo como debería”, afirmó.

El impacto en las familias

Uno de los principales puntos planteados por las madres está relacionado con las consecuencias económicas que genera la interrupción de las clases. Al tratarse de niños pequeños, cuando la escuela no funciona las familias deben buscar alternativas para garantizar su cuidado mientras cumplen con sus horarios laborales.

“Somos todos trabajadores y uno gana un sueldo que por ahí se lo está llevando una persona de cuidado, porque tenemos que dejar a nuestros chicos con alguien. Son todos menores de edad”, explicó Tatiana.

En ese sentido, contó que durante las últimas dos semanas debió afrontar un gasto de aproximadamente 300 mil pesos en una niñera debido a la falta de clases.

“¿Cómo seguimos? ¿Cuál es la solución para las familias?”, planteó.

La situación adquiere una particular dimensión en la Escuela N.º 21, que funciona bajo la modalidad de doble jornada, con un horario habitual de 8 a 16. Según relató la entrevistada, cuando se producen desobligaciones o actividades que afectan el dictado de clases, los estudiantes terminan retirándose antes.

“Es un colegio que trabaja doble jornada, que su horario es de 8 a 4, y cuando no tienen clases salen antes porque hay asamblea, porque hay desobligaciones”, señaló.

“Alguien tiene que frenar esto”

Tatiana también cuestionó que, según su percepción, la situación se haya prolongado sin una respuesta que permita garantizar la continuidad educativa.

“Es muy frustrante ver cómo el gremio hace y deshace como quiere y no hay clases”, manifestó.

Las familias, además, aseguran haber realizado reclamos ante organismos nacionales ante la falta de una solución en el ámbito provincial.

“Alguien tiene que frenar esto, porque es realmente muy difícil el día a día hoy con los chicos sin clases”, expresó.

La preocupación no se limita solamente a la organización familiar. Gallo puso el foco también en los aprendizajes y afirmó que hay estudiantes que todavía presentan dificultades en contenidos básicos.

“Chicos que no están ni siquiera alfabetizados del todo, o sea, no saben multiplicar porque no lo están aprendiendo”, sostuvo.

La carta abierta fue firmada por Evelyn Soto, Tatiana Gallo, Eliana Gómez, Karen Otero, Iara Wilson, Jessica Altamirano, Daiana Lucero, Liliana Quipildor y Marina Guingard, madres de alumnos de 4.º grado de la Escuela N.º 21.

El reclamo busca que las autoridades provinciales intervengan ante la continuidad del conflicto y garanticen, según plantean las familias, el derecho de los estudiantes a contar con clases de manera regular.

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