AMET advirtió por el deterioro de los edificios escolares y cuestionó el paro por tiempo indeterminado

El secretario general de AMET en Río Grande, Roberto Fernández, aseguró -en diálogo con AIRE LIBRE FM- que la principal preocupación del gremio pasa por el estado de la infraestructura educativa en Tierra del Fuego. Además, cuestionó la modalidad de paro por tiempo indeterminado impulsada por SUTEF y reclamó una ley de financiamiento educativo que garantice recursos para salarios y mantenimiento escolar.

Fernández señaló que, si bien la discusión salarial es una necesidad para todos los trabajadores de la educación, el gremio también mantiene una fuerte preocupación por el estado de los establecimientos educativos de la provincia.

“Lo que estamos buscando es, más allá de la mejora salarial, que obviamente todos los trabajadores necesitan, la mejora de la infraestructura de todos y cada uno de los edificios públicos de educación, educación técnica y educación pública de la provincia”, afirmó.
Denuncian un deterioro sostenido de los edificios escolares

El dirigente sostuvo que la situación edilicia se viene agravando desde hace varios años y mencionó problemas recurrentes relacionados con calefacción, instalaciones de gas y mobiliario.

“La cuestión edilicia lamentablemente viene en detrimento desde por lo menos tres años a la fecha, con faltantes de ajustes de infraestructura, fugas de gas, calefacción y ni hablar del mobiliario”, expresó.

Como ejemplo, mencionó la situación observada recientemente en el CPET, donde, según indicó, faltaban decenas de sillas para cubrir la matrícula existente.

“Las cosas se rompen y si no se reemplazan es obvio que van a seguir faltando”, remarcó.

También advirtió sobre la existencia de matafuegos vencidos en algunos establecimientos educativos.

“La familia tiene que estar informada de que está en una institución segura y si yo tengo los matafuegos vencidos, no es seguro”, señaló.

La educación técnica y la falta de financiamiento

Consultado sobre la situación de la educación técnica, Fernández consideró que el sector viene sufriendo un proceso de desfinanciamiento desde hace décadas.

“La enseñanza técnica viene siendo desfinanciada de alguna manera desde la década del 90 hasta la actualidad”, sostuvo. No obstante, aclaró que la modalidad conserva un fuerte interés por parte de estudiantes y familias.

“La matrícula sigue creciendo. Los chicos y las familias quieren estar en las escuelas técnicas”, afirmó.

Sin embargo, explicó que la principal dificultad pasa por la falta de recursos para sostener talleres, equipamiento y materiales de práctica.

“¿Cómo le puedo enseñar a un chico a soldar si no tengo electrodos?”, ejemplificó.

En ese sentido, indicó que actualmente se analizan nuevas tecnicaturas con menores costos operativos, a las que definió como “tecnicaturas blandas”, debido a que requieren una inversión inicial importante pero generan menos gastos de reposición permanente.

Críticas al paro por tiempo indeterminado

Respecto del conflicto salarial y las medidas de fuerza impulsadas por SUTEF, Fernández manifestó que AMET no comparte la estrategia del paro por tiempo indeterminado.

“Está claro que el paro, y sobre todo un paro por tiempo indeterminado, es un daño propio y hacia el ajeno”, afirmó.
El dirigente sostuvo que el reclamo salarial es legítimo, pero consideró que las medidas de fuerza no deben afectar el derecho a la educación de los estudiantes.

“¿Cómo puedo garantizar una educación al estudiante si estoy con un paro por tiempo indeterminado? Es una medida muy extrema en la cual nosotros no estamos de acuerdo”, expresó. Asimismo, remarcó que AMET continúa reclamando mejoras salariales, aunque mediante otras herramientas de negociación.

“Nosotros no somos de afectar al sujeto, de afectar al otro”, señaló.

Financiamiento educativo y críticas a nuevos impuestos

Fernández sostuvo que la solución de fondo pasa por una ley de financiamiento educativo que garantice recursos para salarios e infraestructura.

Si bien reconoció la existencia de proyectos en discusión, cuestionó aquellas iniciativas que proponen crear nuevos tributos para financiar el sistema.

“Hay un proyecto de ley de financiamiento educativo que dice generar nuevos impuestos al monotributista y a otros actores privados”, indicó.

Frente a ello, explicó que AMET presentó una propuesta alternativa basada en la reasignación de recursos ya existentes dentro del presupuesto provincial.

“Nosotros tenemos un proyecto de ley que habla de financiamiento educativo, pero reutilizando el recurso que ya se encuentra”, afirmó.

Rechazo a declarar la educación como servicio esencial

El dirigente también se refirió al proyecto impulsado por La Libertad Avanza para declarar a la educación como servicio esencial. “No solamente lo veo inviable, sino que lo veo como una idea vetusta”, sostuvo.

Fernández argumentó que antes de exigir guardias mínimas o garantizar niveles obligatorios de prestación, el Estado debe asegurar condiciones adecuadas en los establecimientos educativos.

“Si tengo un colegio donde los matafuegos están vencidos o no tengo bancos, ¿cómo puedo garantizar una guardia del 75%?”, cuestionó. Además, consideró que la iniciativa apunta más a limitar la acción sindical que a resolver los problemas estructurales del sistema educativo.

“Declararlo de esa manera es atentar contra los sindicatos, no contra la medida”, afirmó.

Descuentos salariales y baja adhesión al paro

Por último, Fernández consideró que los descuentos aplicados a los docentes podrían estar influyendo en una eventual disminución del acatamiento a las medidas de fuerza.

“Es probable”, respondió al ser consultado sobre esa posibilidad. Y concluyó: “Si vos estás reclamando sueldo y te descuentan el sueldo por ese reclamo, el daño puede terminar siendo peor que el beneficio”.–